الأهداف

ترمي مؤسسة براعم الرازي إلى تحقيق الأهداف العامة الآتية

التعليم الأولي والابتدائ

  •  التفتح الكامل لقدرات التلاميذ
  •  التشبع  بالقيم الدينية والخلقية والوطنية والإنسانية الأساسية ليصبحوا مواطنين معتزين بهويتهم وبتراثهم  وواعين بتاريخهم ومندمجين فاعلين في مجتمعهم
  • اكتساب المــــعارف والمــــهارات الـــــتي تمكن من التعامل مع مختلف الوضعيات التي تصادفه في حياته الشخصية و العامة\r\n
  •  التواصل الوظيفي باللغة العربية و الفرنسية و الإنجليزية\r\n
  •  استيعاب المعارف الأساسية, والكفايات التي تنمي استقلالية المتعلم\r\n
  • التمكن من المفاهيم ومناهج التفكير والتعبير والتواصل والفعل والتكيف, مما يجعل من الناشئة أشخاصا نافعين, قادرين على التطور والاستمرار في التعلم طيلة حياتهم بتلاؤم تام مع محيطهم المحلي والوطني والعالمي
  • اكتساب مهارات تقنية و رياضية و فنية أساسية, مرتبطة مباشرة بالمحيط الاجتماعي والاقتصادي للمدرسة.

التعليم الإعدادي

  • دعم نمو الذكاء التجريدي لليافعين, خصوصا من خلال التدريب على طرح المشكلات الرياضية وحل تمارينها وتمثل الحالات الإشكالية ومعالجتها
  • الاستئناس بالمفاهيم والقوانين الأساسية للعلوم الفيزيائية والطبيعية والبيئية
  • الاكتشاف النشيط للتنظيم الاجتماعي والإداري على المستوى المحلي والجهوي والوطني
  • التمرن على معرفة ممنهجة للوطن والعالم على المستوى الجغرافي والتاريخي والثقافي
  • معرفة الحقوق الأساسية للإنسان وحقوق المواطنين المغاربة وواجباتهم
  • اكتساب الكفايات التقنية والمهنية والرياضية والفنية الأساسية, المرتبطة بالأنشطة الاجتماعية والاقتصادية الملائمة للمحيط المحلي والجهوي للمدرسة

التعليم الثانوي

 

 يتوخى  التعليم الثانوي بالإضافة إلى تدعيم مكتسبات المدرسة الإعدادية جعل التلميذ إنسانا واثقا في نفسه و في قدراته الشخصية و مبادرا في تصرفاته مع تنويع مجالات التعلم بكيفية تسمح بفتح سـبـــــل جديدة للنـــجاح وااندمــــاج في الحـــياة المهنية  والاجتماعية أو متابعة الدراسات العليا.

 

و يشمل سلك التعليم الثانوي التأهيلي مستويين :

 

أ – مستوى الجذع المشترك و قوامه مجموعة من المجزوءات التعليمية المطلوب توافرها  لدى الجميع, ومجزوءات اختيارية, وترمي أهدافه إلى :

 

تنمية مستوى كفايات  البرهان والتواصل والتعبير وتنظيم العمل والبحث المنهجي عند جميع المتعلمين ودعمه وتحسينه ؛تنمية قدرات التعلم الذاتي والتأقلم مع المتطلبات المتغيرة للحياة العملية, ومع مستجدات المحيط الثقافي والعلمي والتكنولوجي والمهني

 

تستغرق مدة الدراسة بهذا السلك سنة واحدة يلقن المتعلمون خلال شطرها الأول مجزوءات مشتركة ثم يختارون في الشطر الثاني, بمساعدة المستشارين في التوجيه, مجزوءات تؤهلهم للتوجيه الأنسب.

 

ب – مستوى البكالوريا و يمتد سنتين, و كل شعبة تتكون من مواد أساسية وأخرى اختيارية.

 

يرمي هذا المستوى, إضافة إلى الأهداف العامة للجذع المشترك المذكورة أعلاه,  إلى تزويد المتعلمين ذوي المؤهلات الضرورية بتكوين علمي أو اقتصادي , يؤهلهم لمتابعة دراسات جامعية بأكبر قدر ممكن من حظوظ النجاح ؛

تستغرق الدراسة بهذا المسلك سنتين بعد الجذع المشترك وتتوج بـبكالوريا التعليم العام التي تمكن من الالتحاق :

  • بالأقsسام التحضيرية للمدارس الكبرى المتخصصة ؛
  • أو بالجامعات أو المؤسسات العليا المختصة, شريطة الاستجابة لمواصفات الالتحاق المطلوبة وشروطه.